jueves, 2 de junio de 2016


El multímetre digital


 






RICART CAMPIUS, CINTA

Asignatura: Tecnologia - taller

Escola: Sant Lluís


...............................................................................................................................................




Introducció

En aquest treball, s'explicaran les parts d'un multimetre, les diferents mesures (ja sigui en altern, continu...), intensitats, tensions, resistències, etc.

Estarán indicats amb imatges del tema que s'estigui parlant.



Pràctica 3

Material:

- Multímetre

- Cables

- Pinces de cocodril

- Fusibles

- Font d'alimentació

- Resistències

- LDR



Per protecció de l'aparell, li fiquem 200mA / 250V. Quan mesurem la intensitat hem de vigilar. Bateria de 9V. Dins de l'aparell, n'hi ha una placa de circuit imprès, condensadors, resistències, etc. Finalment, el fussible (hem comprovat que funciona)

El objectiu del fussible és protegir el dispositiu.




1a Mesura (Comprovador de continuïtat)

Comprovarem si funcionen les pinces de cocodril

2a Mesura (Termòmetre)

Ho mesurarem on fica "temp", i hi ficarem un sensor.

1. Temperatura ambient: 19Cº

2. Temperatura corporal: 28Cº

3. Temperatura d'un soldador: 130 Cº

4. Temperatura d'un glaçó: -1Cº

3a Mesura (Voltímetre)

a) Mesura de corrent altern

"Sempre començarem per l'escala més petita, així aconseguirem guanyar precisió"

2- 1600

20- 1

200- 1

700- 224 HV

Freqüencia Hz (Hertz)

---------

Freqüencia = FORMES D'ONA EN 1S

4a Mesura (Freqüencia)

L'escala ens dóna 0'05kh * 1000 = (50Hz)

*Vegades que es repeteixen les formes d'ona

5a Mesura (Tensió continua)

- Font d'alimentació

- Pila

1000-200-20-2-200m

"Mesurarem tensió nominal de 9V, com té polaritat posarem els cables segons(+) i (-)"

V nominal = 9V

V mesurat = ?

a) (20) 9'38 (canviant polaritat -9'38)

b) (20) 6'45 (Canviant polaritat -6'45) 

SUMA EN SÈRIE

15'85

6a Mesura (Font d'alimentació)

….

"Qualsevol dispositiu electrònic té una font d'alimentació"

Mesura 1 (Part regulable)

24'9V (Font d'alimentació)

24'5V (Multímetre)

Mesura 2 (Sortides fixes)

a) 15 + 0 = 14'8

b) 15 - 15 = 30

c) 15 + 15 = 9'8

d) -15 + 5 = 9'20

e) -15 + 0 = -15'09

f) 0 + 5 = 4'99

Mesura 3 Ohmiòmetre (resistència)

200-2k-20k-200k-2m-20m-200m

Per mesurar el valor nominal de la resistència utilitzarem el codi de colors

0 Negre

1 Marró

2 Vermell

3 Taronja

4 Groc

5 Verd

6 Blau

7 Porpre

8 Gris

9 Blanc



Marró +-1%

Vermell +-2%

Or +-5%

Plata +-10%

a) 1a franja: Groga,  2a i 3a: Taronja

Rr = R nominal = 43K

Tolerància: Plata (+-10%)

R màx: 4300 + 4300 = 47300

R mín: 4300-4300 = 38700

b) 1a franja: Marró, 2a negre, 3a groga

Tolerància: Or (+-5%)

(100000*5)/100 = 5000

5% = 50

10000-5000 = 95000 = 95kp (R.mín)

10000+5000 = 105 (R.màx)

Valor multímetre = 99'5

LDR (light dependend resistor)

"Són sensors de llum, depenen d'ella"

a) 1031 ohms (quan no hi ha llum)

b) 4 ohms (amb llum)

+llum -resistència

-llum +resistència

PTR (positiva temperatura resistència)

"Mesuren la intensitat en continua"

I = V/R = 10/1000000 = 1*10-5








Conclusió

He aprés a utilitzar un multímetre i sobretot sé els seus usos i les seves parts que consta. Han sigut molt innovadores i ingenioses aquestes pràctiques i, el que més m'agrada es que fem teoria però fent servir els materials i comprovant-ho fent experiments.






jueves, 18 de junio de 2015

Power Point, tema lliure
 

En els últims dies de curs, ens han demanat realizar un Power Ponit de tema lliure. Jo he escollit l'atletisme.

Aquí us deixo l'enllaç per poder mirar-lo:




Espero que us agradi!

(En el power ponit, no están inclosos els llançaments)


martes, 16 de junio de 2015

PUZZLECUB
 
 
A taller hem realitzat un ''PUZZLECUB''
*Un puzzle cub és un cub de fusta format per diverses peces que encaixen entre sí per donar-li una forma cuadrada.
 
 
Hem utilitzat el següent material:
 
  • Un llistó de futa
  • Un Llapis
  • Un Escaire
  • Llimes de diferents mesures
  • Serra
  • Tub de Cola Blanca
  • Spray o pintures


Hem seguit els següents pasos:

  • Primerament, vam dibuixar les peces del cub amb les seves mesures.
  • Vam començar a tallar el cub.
  • Cuan vam acabar, les vam llimar.
  • Raderament, les vam enganxar amb cola blanca.
  • Les vam pintar dels colors que va triar cada persona.
  • Les vam presentar a la clase per fer la prova del 'muntatge', on teniem que montar el mateix cub en el menor temps posible.


                                          

 
 

 


lunes, 18 de mayo de 2015

Mapes Mentals

Mapes Mentals


*Els mapes mentals són diagrames utilitzats per expresar paraules, tasques, idees o altres conceptes, escrits o expresats al voltant d'una paraula principal o clau. Serveixen per a la interpretació, memorització i conprensió del concepte escollit anteriorment.

 -----------------------------------------------------------------


*Tenen diverses utilitats, per exemple:
  • Per utilitzar i aprofitar el màxim les nostres capacitats mentals.
  • Per potenciar la creativitat.
  • Per aclarir les nostres idees.
  • Per poder organitzar amb facilitat i més eficientment els nostres pensaments.
  •  Per prendre decisions.


*Per crear un mapa mental:
  1. Començar al centre d'un full en blanc.
  2. Dibuixem al centre del full una imatge que simbolitzi la idea principal o una paraula.
  3. Utilitzar molts colors.
  4. Des de la idea principal, traçar ramificacions de diferents colors amb les idees més importants i les paraules clau relacionades amb el tema escollit.
  5. Connectar totes les idees mitjançant línies o branques.
  6. Dibuixar línies corbes en comptes de rectes.
  7. Fer servir només una o dues paraules clau per línia.
  8. Utilitzar moltes imatges 
........................................

Links per poder fer-los:

- Wisdomap ... http://school.wisdomap.com/

- Draw ... https://www.openoffice.org/es/producto/draw.html

- Power Point ... https://office.live.com/start/PowerPoint.aspx

- Exam Time ... https://www.examtime.com/es/mapas-mentales/

- Mapas Mentales i conceptuales ... https://sites.google.com/a/iesitaca.org/tecnotic/Inicio/recursos-2-0/mapas-mentales-y-conceptuales

- Mind42 ...  http://mind42.com/portal/index.xhtml

 

(wisdomap)


(Draw)









jueves, 23 de abril de 2015

                             Sant Jordi 
 
 Sant Jordi, es celebra a Catalunya el dia 23 d'abril, amb la fira de les roses i el dia del llibre, que representen la cultura i l'amor. Normalment, l'home li regala a la dona una rosa, a l'inversa, la dona li regala a l'home un llibre.
Aquest dia, sel coneix com el dia dels enamorats, desde fa molts anys.




Aixó, es una tradició, tot va començar, cuan Sant Jordi, després de vèncer el drac que aterroritzava a tot un poble, li va regalar a la princesa, la cual era la propera víctima per ser devorada pel mateix drac, una rosa que va florir de la ferida del drac, en mig de la sang.

 https://lamarblava.files.wordpress.com/2012/04/stjordi_2-el-drac-enomorat.jpg 

---------------------------------------
 


Avui , tots els alumnes de l'escola Sant Lluís, han participat llegint poemes, cantant cançons, tocant el piano, ballant...
Han repartit diversos premis, als alumnes guanyadors dels concursos dels XXII Jocs Florals.
 
 


miércoles, 15 de abril de 2015

 Eines d'abrassió o fricció


https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtCRrMy0bES1IZ028s7EpeXdBFiX74vyRTJkTA4BF5aXbGPjh2JXqJEk3RhMz4UyS1zqDZO_Mnydq8fAHc5s3jYar8hpGuZtztcOMra1NU46XkxCzl6gL0v2iiQ4ZU7xFUIZF7zLwAdUY/s1600/FORMES+ME%25CC%2581S+USUALS.pngEntenem l'abrassió com una operació mecànica elemental mitjançant la qual un material és sotmès al fregament amb un altre de més dur per tal de polir-lo o bé erosionar-lo.
http://img1.wikia.nocookie.net/__cb20130419171210/disney/images/6/65/Handy_manny_micro_char_dusty2.png            Eines de tall

 Entenem el tall com una operació mecànica que consisteix a seccionar un material mer mitjà d'una fulla.